把双休还给高中生之后，家长和师生喜忧参半
2月22日，是个周六，离午饭前最后一节课下课还有几分钟，湖南株洲的高一学生陈晨在座位上转着笔，心不在焉地盯着黑板。同桌凑过来，用胳膊肘碰了碰她，小声说：“下午真的不上课了？”陈晨摇摇头，小声回她：“不知道，应该是真的吧。”
这学期开学后，全国多地开始逐步推进落实高中双休制度。在河南、河北、湖北、湖南、海南、吉林、江苏、辽宁、山东、陕西、云南等省份多地，人民网“领导留言板”上均有群众反映高中生没有双休的相关情况。陈晨起初在短视频平台刷到各地高中开始双休的消息时，并不相信学校会真的实行双休。直到老师宣布下课，也没说下午要上课，她才意识到，这是真的双休了。
公开报道中，各地高中推行双休的方式大致有三种：一是从高一到高三严格执行双休；二是高一高二双休，高三年级单休；三是实行双休，学生周末以自愿为原则留校学习。
另一面则是因升学而产生的焦虑：有些家长反对双休；双休日留校自习的陈晨发现同学找任课老师补课，一小时收费200元，她也开始犹豫要不要在校内补课。
终于等来的双休
2月28日，开学第二周的周五，河北家长许瑞突然收到老师发的周末双休通知。“我们当时都有点不敢相信，”许瑞说，“毕竟之前一直是单休，突然说双休，感觉太意外了。”
许瑞的孩子上高二，之前每个周末只能休息一天，孩子总是喊累。“孩子平时学习压力就大，单休根本休息不过来，”许瑞说，“现在双休了，至少能有时间放松放松，睡个懒觉。”
山东青岛的高中教师宋芝回忆，校长告诉老师们，周末双休的安排是暂时的，会“再另行通知”。目前宋芝所在的学校高一高二实行双休，高三实行单休。“老师们其实都挺支持双休的，”宋芝说，“我们平时工作也挺累的，周末也想有时间休息休息，陪陪家人。”
学校实行双休的过程中，湖南长沙的高二学生李萱感受到了一些周折：新学期开学第一周的双休是顺利的；第二周学校要求周末回家的学生写一份“不愿意到校自习说明书”，李萱本以为没有人会写，结果有60%的同学写了说明；第三周，学校又给学生下发了“自愿留校自习书”，要求留校同学填写。另外，虽说可以双休，还需要家长在学校平台上“请假”，写明“请假”的时间段。
李萱还看到家委会群又另外统计了家长意见，了解周六学生是否愿意在校参与学习活动。40%的家长愿意，没有人不愿意，剩下的保持中立。
而在所在学校实行双休前，李萱已经习惯了周六按正常课表上课、自习，宋芝周末也要给在校学生上课。
中国教育科学研究院研究员储朝晖接受央广网采访时认为，高中恢复周末双休，无疑是在“反内卷”“减负担”。高中的学生利用一些周末补课，事实上是超越了正常的学习和工作时间，对他们正常的成长会造成不利影响。
被塞满的时间
高中阶段，升学压力迫切地摆上台面，落在师生身上变成了见缝插针的作息安排。多位受访者能一口气把高中一天的作息从头到尾背出来，从早上6点左右到晚上10点前后，中间约16个小时，密密麻麻穿插着上课、考试与自习。
李萱就读的县中实行双休前，高一高二平时的休息日分为月假和周假，月假每月一次，从周五中午放到周日下午。周假只有周日下午的六个小时左右。平日的作息表里，时间从早上六点排到晚上十点，学习是首要的。
作为教师，宋芝观察到，高中生每天最快乐和放松的时候是上体育课和吃完晚饭后的自由活动时间。
在“山河四省”之一的某省，2023年，该省拥有占全国约25%的高考报名人数，而省内的“211”和“985”高校仅有6所。一位市级平台工作人员透露，曾有家长投诉当地一所高中双休，市级平台给她的回复是，这所市里的高中有很多县里来的孩子，家长觉得接送麻烦，不同意半个月一休。
储朝晖在上述央广网的采访中认为，推行高中周末双休在部分地区存在一定难度，原因在于眼下对学生的评价标准仍然单一，成绩仍是核心。应认识到，并不是在校时间越长成绩越好，学生过于疲劳反而使学习效率下降。双休则可以给学生的成长留出喘息的空间。
谁的焦虑
这周，陈晨所在学校调整了计划，学生可以自选留校或者双休，留校的同学自愿报名，确定好后，不允许修改。
在江苏北部一所公立高中任教主科的秦珍发现，不补课会导致课程进度吃紧，去年寒假她所在地区查得严，学校没开展补课，导致高三二轮复习进度仓促。
另外，秦珍说，学校教师周末和节假日补课一节课的报酬在100元-150元，她了解到，高一高二的教师在双休后月工资减少了两千块左右，高三教师则是减少了两三千元。
广东家长方淑收到提早放学的通知后，接下来一个小时内便在朋友圈看到不低于五家补习机构发的广告，大意是：“双休政策来了，孩子能补课的时间更多了，可以把孩子送来了。”
而在湖南，“长沙高中家长反对双休”的帖子也成为近30天“问政湖南”平台热门帖第一位。该家长在帖子里提到，高中阶段和义务教育阶段不同，因高考选拔性考试的性质，决定了高中教学任务重、课程难度大。“高中就是要‘拼’实力，学习任务重、课程多，周末如果休息，不仅打乱孩子的节奏，老师上课时间少了，进度加快，学习难度更大。”
还有家长在该平台留言表示，高中生并非每个孩子都能做到自律，到校自习会更加集中注意力，有规划性、提升效率，免受家人、电子产品等干扰。
也有家长担心，如果集体双休，有钱的家庭可以上培训班，没钱的就上不起，并不能体现教育公平，“现在（不双休），学校提供场地，老师无偿答疑，这才叫教育公平”。
被改变的生活
不过，也有不少家长支持双休。在“问政湖南”平台的微调查中，近10万名家长支持“减负从还学生周末开始”。
学生家长沈女士说：“周末单休对孩子来说休息的时间比较少，要是可以实行双休了，孩子可以在周末调整一下作息，补充一下睡眠。”
北京市第二十中学高二年级主任杨春华认为，推行高中周末“双休”制度并不意味着放松对学生的教育和管理，反而有利于为学生的全面发展创造条件，进一步提升教学质量。“比如说学生对研究火车、地铁感兴趣的，可以周末去坐车，去机场看一个什么型号的飞机等。这些爱好，我觉得只要学生喜欢就去做，如果周六周日都被占满，那学生是没有时间做的。”
福建省福州市长乐区某中学的李老师认为周末适当休息也有助于学生更好地开启新的一周学习。“像‘996’的打工人尚且感到疲惫，何况一天学习十几个小时的孩子。最近我也明显发现，很多学生在双休后精神面貌焕然一新，学习效率也有了明显提高。”
对李萱来说，双休让她的生活有了更多的可能性。“以前周六都在上课，周日下午休息一会儿，就要准备返校了，根本没时间干别的，”李萱说，“现在双休了，我可以和朋友一起出去玩，也可以在家看看书，感觉生活丰富了很多。”
李萱的妈妈李瑜也很支持双休。“以前孩子一周都在学校，只有周日下午回来一会儿，根本没时间交流，”李瑜说，“现在双休了，一家人可以一起出去吃顿饭，聊聊天，感觉亲子关系都变好了。”
上个周末，李瑜一家四口去商场吃了顿火锅。丈夫带着蹦蹦跳跳的小儿子走在前面，李瑜和大儿子在后面走，一边走一边聊天。她觉得有一家人在一起的感觉了，“以前只有寒暑假才有的机会，现在可能每周都有了” 。 |
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